"Pembelajaran mendalam (deep learning) merupakan konsep besar yang telah digagas untuk membantu anak-anak di manapun mereka berada untuk mampu berpikir. Pembelajaran mendalam tidak ada keterkaitan dengan kurikulum tetapi proses pembelajaran di dalam kelas.”

Menurut BPS, jumlah sekolah di Indonesia terus meningkat, ruang kelas layak semakin banyak, dan jumlah guru dengan kualifikasi formal bertambah. Tapi, ternyata perbaikan infrastruktur dan akses pembelajaran ini gak selaras dengan peningkatan kualitas pembelajaran. Artinya, ketiga aspek ini belum berpengaruh signifikan terhadap kemampuan literasi, numerasi, dan sains siswa.

Kualitas dan inklusivitas pendidikan antardaerah masih timpang. Ini akibat kompetensi guru belum mumpuni dan kurikulum belum konsisten (kajian SMERU). Pasca pandemi, para guru alami beban ganda karena siswa mengalami learning loss (karena pandemi mendisrupsi pembelajaran) dan kurikulum yang gonta-ganti.